过完年还没开学那几天,秦晗收到杜织的信息。

杜织问她，小秦晗，介意提前几天开学吗？

秦晗正在准备提交转专业的申请表,杜织知道她笔试应该是没问题，想要提前面试她。

这场面试很特别,是特地为秦晗准备的，方式也不是坐在学校里问几个问题那么简单。

杜织带着秦晗去了和学校有合作的康复学校，想让她见见真正的残障儿童。

特殊教育这个专业,毕业愿意去做特教老师的还是少。

有些人承受不住每天见到那些孩子，也承受不住那些家庭的不幸。

人有时候是这样的,吸收了太多负能量,确实是会有种“感同身受”的难过。

教育心理学的老师给这个专业的学生上课时,都是一边讲着怎么研究残障儿童的心理,一边告诉大家怎么调整自己的心态。

杜织说，她要看到秦晗的韧性,才会同意她转专业。

秦晗被安排跟着一个学姐，帮助培智小班的孩子做康复训练。

班里都是3-5岁的孩子,发育迟缓，智力落后。

教室不大，每个孩子上课都有家长陪同,贴着学生名字的小椅子后面是家长的椅子。

冬天是流感高发季，教室里都会按时消毒,常常有消毒液的味道。

除此之外,还有一些其他的味道，不太好闻，可能是孩子大小便失禁的味道，也可能是口水或者鼻涕,就像老人到了暮年，身上会有些不大清新的味道。

杜织常常来，有时候在教室外面，隔着玻璃窗看秦晗。

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