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林朝夕不清楚老林的笃定从何而来,但很可能只是为了让她宽心。

张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。

“就算最简单的题目，也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？”

和曾经他们习惯的做题方式不同，老林让他们进行习题训练的要求不太一样,不求正确率、速度,而要求思路。

在解题前写出求解思路,在追求速度的训练中，这就是一个慢下来的过程。

很多题目对林朝夕来说太基础,但既然老林要求每个人都做,她也没把自己排除在外。

从数论到几何，从求解到证明……

写完最后一个答后，她抬起头,窗外路灯已然亮起。

已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水,闹哄哄涌来。

一盆绿豆粥放了下来,正好压在那张目标成绩上。

老林给他们打来晚饭，他没说话,只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。

其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题,只有裴之也放下笔。

林朝夕凑过去看了看他的习题集,发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意,想看他的习题集,裴之点头同意，往后坐了坐。

她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。

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