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不准影响我学习!_分节阅读_191

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程航翻了翻笔记本:“这三年里,所有的被动的接触给你留下的印象都极端负面。因为某些剧烈刺激,导致了你在初三上半年出现了严重的躯体反应,短暂缓解半年以后,又在高一那年重新发作——”

“那次不一样。”时亦打断他,“跟这个没关系。”

程航从没听他提起过这个,顺势追问:“跟什么有关系?”

时亦攥了下笔,没说话。

“好。”程航没强制他,在原有的笔记上做了个新记号,“总之对你来说,这种环境是个严重的诱因。”

“你现在已经进步很大了,特别大,大到我都不敢想象。”

程航语气认真:“循序渐进的接受是良性的,但现在就立刻重新接触这种环境,受到诱因刺激以后会发生什么,你自己心里都没有预计,所以你才会联系我。”

时亦落下视线,看了一会儿笔尖画出来的东西,撕下一页折起来:“好,我知道——”

“我还没说完。”程航说,“但我们有一种治疗方案,叫行为暴露法。”

时亦皱了下眉。

“……”程航补充:“不是字面的意思。”

“不能起个好听的名字吗?”时亦问。

“他们过敏科大名还叫变态反应科呢。”程航挺禅意,“小同学,脑中有佛就是佛。”

时亦不置可否,看了一眼刚才满脑子都是他同桌举着他转圈的半吊子医生。

“……话说回来。”

程航及时结束了这个话题:“这种方法的大概内容,就是主动放弃所有保护性措施,直面诱因,直到情绪甚至躯体反应结束。”

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