进入冬天了，前公司找到乔琳，问她能不能翻译一套绘本，稿费不是很高，但“译者”写她的名字。

这个机会很难得，既能赚点零花钱，又能把出版的绘本送给家里的小朋友，乔琳很痛快地答应了。

只是住在姐姐家，她的精力总是被三个孩子分散着，所以她周末就躲到赵琳琳家，加班加点地翻译，想趁着回家之前翻译完，那样就能跟专心跟小侄子玩了。

赵琳琳将那些绘本从头到尾翻了一遍，不服气地说道：“要是我画，肯定比他们画得更好。”

“我也觉得，其实这些插画不算出色。说好听点儿，就是风格奇幻大胆；要是说不好听点儿，就是太粗糙了。”

“哇！”赵琳琳惊叹一声，拍手称赞：“不错哦，乔琳同学居然还学会美术鉴赏了！”

“跟徐娜逛了几次画展，看画的眼光还是有点儿进步的。”

在遥远的高中时期，赵琳琳不爱读书，在书上画满了各种各样的插画，被老师训了好多次。她很不服气，因为在她看来，至少语文书应该是充满诗情画意的，结果全是干巴巴的文章与习题，让人很失望。

于是乎，她老早就有了画插画的梦想，每被老师抓一次，她就要表达一次决心：“以后我肯定会画出特别牛逼的插画，让课本鲜活起来，提高我们下一代的审美！”

几年过去了，网上陆续流传出诗圣在课本上种种被恶搞的图片——比如，端着狙击枪的诗圣，弹着吉他的诗圣，骑着摩托车的诗圣……等等，每当看到这些图片，乔琳总会想起当年野心勃勃的赵琳琳，揶揄地问她什么时候能画出“提高下一代审美”的插画来。

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